Rendere Visibile l'Apprendimento

Fare una scuola amabile (operosa, inventosa, vivibile, documentabile e comunicabile, luogo di ricerca, apprendimento, ricognizione e riflessione) dove stiano bene bambini, insegnanti e famiglie, è il nostro approdo.
Loris Malaguzzi

Che cosa s’intende per “documentazione” nei nidi e nelle scuole di Reggio Emilia? 

Perché è uno strumento così fondamentale nel lavoro di tutti coloro che operano in ambito educativo e scolastico? 
E quali e quanti sono i suoi molteplici significati?
Un percorso formativo che attraversa e declina un tema che costituisce uno dei pilastri del Reggio Emilia Approach. 

La documentazione, nell’esperienza educativa dei Nidi e delle Scuole comunali dell’Infanzia di Reggio Emilia è parte integrante e strutturante le teorie educative e le didattiche, dà valore e rende esplicita, visibile e valutabile la natura dei processi di apprendimento soggettivi e di gruppo dei bambini e degli adulti, individuati attraverso l’osservazione, e li rende un patrimonio comune. E’ quindi una strategia e uno strumento fondamentale di lavoro per tutti coloro che lavorano in contesti educativi e scolastici.

Intesa come “luogo pubblico”, la documentazione sostanzia l’idea di nido e scuola in cui elabora, con un processo democratico, una cultura dell’infanzia e dell’educazione.

Il percorso formativo proposto consentirà di attraversare il tema della documentazione nei suoi molteplici significati:
- raccolta di tracce, osservazioni, documenti necessari alla progettazione 
- interpretazione come atto consapevole e condiviso
- elaborazione e produzione di materiali comunicativi
- strumento e strategia di formazione e autoformazione degli insegnanti.