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  • Centro Internazionale Loris Malaguzzi

    Viale Ramazzini, 72/A

    42124 Reggio Emilia - Italia

Webinar e Web conference

Progettare al nido e alla scuola dell’infanzia: ripartono i cicli tematici sul Reggio Emilia Approach

Dopo le esperienze dello scorso autunno, ripartono i cicli tematici sul Reggio Emilia Approach con un free webinar, 2 webinar on demand da vedere quando vuoi e un corso con live conversation sulla progettazione.

Iscrivi al free webinar Partecipare la costruzione dell’apprendimento. Un dialogo trasformativo tra bambini, adulti e ambiente

 

Webinar live e Web conference Archivio Web conference Webinar Tutti
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Una giornata alla scuola dell’infanzia
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Una giornata al nido
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I bambini e il digitale
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Bambini con diritti speciali
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La progettazione come dialogo tra adulti e bambini e tra bambini e bambini nido
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La progettazione come dialogo tra adulti e bambini e tra bambini e bambini
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L’ambiente come terzo educatore
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Bambini costruttori del loro apprendimento in relazione con…
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I bambini e la musica
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Bambini costruttori del loro apprendimento in relazione con…
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Rendere visibile l’apprendimento: Osservazione e documentazione
WEB CONFERENCE
Ripartire dal Reggio Emilia Approach
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Se la didattica può essere a distanza, l’educazione vive di partecipazione.
WEB CONFERENCE
La scuola riparte
WEB CONFERENCE
Bambini e adulti insieme di fronte alla complessità
WEB CONFERENCE
Si la enseñanza puede ser a distancia, la educación vive de la participación. Se a didática pode ser à distância, a educação vive de participação.
WEB CONFERENCE
La escuela vuelve a empezar. A escola recomeça
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I molteplici accessi alla conoscenza
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I bambini e la creta
WEBINAR
I bambini e la grafica
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I bambini e la natura
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I bambini e i Numeri
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Rendere Visibile l'Apprendimento
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Documentazione e progettazione
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Documentazione e comunicazione
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Documentazione e formazione
WEBINAR
1Partecipare la costruzione dell’apprendimento

Un dialogo trasformativo tra bambini, adulti e ambiente
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Reggio Emilia Approach


Il Reggio Emilia Approach® è una filosofia educativa fondata sull’immagine di un bambino con forti potenzialità di sviluppo e soggetto di diritti, che apprende attraverso i cento linguaggi appartenenti a tutti gli esseri umani e che cresce nella relazione con gli altri.