Un progetto di ricerca sui temi e i linguaggi delle scienze naturali nato dalla collaborazione tra Reggio Children, l’Accademia di Lemshaga per bambini e ragazzi, l’Università di Stoccolma e il Reggio Emilia Institutet, che ha accompagnato un gruppo di bambini dall’ultimo anno della scuola dell’infanzia fino alla prima classe della scuola primaria (dai 5 ai 7 anni).

The concepts that guided this project are transformation, transversality, and the possible connections in the contexts of life. How can these concepts guide a path of scientific research conducted in continuity between the preschool and the primary school? How can the adults give value to the children’s theories, thoughts, and words and support their desire to explore, thus enriching a common path? The children’s empathy with nature is strong, and becomes an extraordinary learning strategy.